歡迎訪問(wèn)溫州創(chuàng)晨科教設(shè)備有限公司官方網(wǎng)站!設(shè)為主頁(yè) | 加入收藏
新聞動(dòng)態(tài)
當(dāng)前位置:首頁(yè) >> 新聞動(dòng)態(tài) >> 公司新聞科普展品講解的建議
科普展品講解的建議
1 針對(duì)不同年齡的觀眾采取不同的講解方式
對(duì)于不同年齡層的觀眾來(lái)說(shuō),其認(rèn)知能力不同。為了達(dá)到理想的講解效果,使各個(gè)年齡層的觀眾都能夠?qū)萍颊蛊樊a(chǎn)生一定的認(rèn)知,達(dá)到科普教育的效果。講解員應(yīng)該針對(duì)不同的年齡層的觀眾,進(jìn)行合理的講解設(shè)計(jì)。首先是對(duì)于青少年觀眾,比如中小學(xué)生。在對(duì)兒童進(jìn)行講解時(shí),要了解兒童觀眾的興趣。盡量選取一些有聲音或者可以觸摸的展品,引導(dǎo)兒童進(jìn)行模仿,在游戲的氛圍中讓兒童能夠?qū)φ蛊樊a(chǎn)生興趣,加深他們對(duì)于展品的印象。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),同樣擁有較強(qiáng)的求知欲和好奇心,講解員應(yīng)該抓住小學(xué)生的興趣,利用新奇的刺激吸引其注意力。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),他們對(duì)于現(xiàn)代科技有一定的認(rèn)知,講解員應(yīng)該將科技與生活緊密結(jié)合,使學(xué)生對(duì)科技展品產(chǎn)生更好的認(rèn)知。而對(duì)于成年人來(lái)說(shuō),思想比較成熟,單純對(duì)一件展品進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解,已經(jīng)不能滿足他們的知識(shí)需求。講解員應(yīng)該注意對(duì)展品的本質(zhì)和基本原理進(jìn)行講解,與觀眾進(jìn)行互動(dòng),滿足成年人的知識(shí)需要。還有部分專業(yè)的觀眾,由于他們對(duì)于知識(shí)的需求不同,因此講解員不能按照對(duì)普通觀眾的講解方式進(jìn)行講解。專業(yè)觀眾對(duì)于展覽的目的性明確,對(duì)于展品的理解力強(qiáng)。而且有時(shí)一些觀眾對(duì)于某些知識(shí)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般的講解員。因此,在進(jìn)行此類觀眾的講解時(shí),應(yīng)該選擇具有專業(yè)能力的講解員,必要時(shí)選擇館內(nèi)專Jia陪同講解。
2 對(duì)于不同的展品進(jìn)行相應(yīng)定位和講解設(shè)計(jì)
在科普展館中,通常擁有較多的展品。對(duì)于不同的展品,大概可以分為兩類,分為科學(xué)原理類展品和技術(shù)成果類展品。對(duì)于不同類型的展品,承擔(dān)著不同的作用,包括科學(xué)知識(shí)的普及和先Jin技術(shù)知識(shí)的傳播。對(duì)于前者來(lái)說(shuō),科學(xué)原理通常比較抽象,對(duì)于不同的人群都具有較好的接受性。而技術(shù)類展品,更加的抽象,有一定的時(shí)代特點(diǎn),適合有一定科學(xué)文化基礎(chǔ)的人群。因此,科技館在進(jìn)行布展時(shí),應(yīng)根據(jù)不同的展品特征進(jìn)行相應(yīng)的位置定位,進(jìn)行有Xiao分類,防止因?yàn)殡S意放置使觀眾不能形成整體的思路,影響講解效果。
其次,對(duì)于不同的展品,講解員應(yīng)該對(duì)其講解思路進(jìn)行區(qū)分。對(duì)于科學(xué)原理類的展品,應(yīng)該注重知識(shí)的傳播,講解內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)練和通俗易懂,通過(guò)展品進(jìn)行科學(xué)知識(shí)原理的講解,提高觀眾對(duì)于科學(xué)的興趣。而對(duì)于技術(shù)類展品的講解,講解員應(yīng)該注意不僅僅對(duì)科技產(chǎn)品本身進(jìn)行講解,還要結(jié)合現(xiàn)今時(shí)代的發(fā)展,進(jìn)行合理的講解設(shè)計(jì)。
3 進(jìn)行講解方式的合理設(shè)計(jì)
隨著現(xiàn)代科普展覽的不斷發(fā)展,科普展評(píng)的講解形勢(shì)也不斷發(fā)展。新階段,為了提高科普展評(píng)講解的效果,講解人員應(yīng)該掌握先Jin的講解方法,進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。首先,互動(dòng)型的講解方式。為了使觀眾能夠更好的了解和體驗(yàn)科普知識(shí),講解員不僅要對(duì)科技展品的科學(xué)原理進(jìn)行講解,還要重視觀眾的參與體驗(yàn)。指導(dǎo)觀眾在觀賞的同時(shí)進(jìn)行互動(dòng)性體驗(yàn),將理論與實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系,充分展示展品所要表達(dá)的內(nèi)涵。其次,展覽型的講解方式,傳統(tǒng)的展覽方式只是通過(guò)圖文說(shuō)明和講解員的介紹對(duì)觀眾進(jìn)行展品的介紹,此時(shí),講解人員可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充,采用故事敘述的方式使觀眾更加充分的了解科技展品。Zui后,在現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展背景下,講解人員可以采用多媒體的方式進(jìn)行展品的講解。通過(guò)多媒體的手段,可以將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)形象地傳達(dá)給觀眾。