科普展品在應(yīng)用技術(shù)上的不足,其中主要是不能滿足廣大人民群眾對科普展品的展示能力和技術(shù)含量上的要求,同時也不能體現(xiàn)科技館的科技內(nèi)涵和技術(shù)水平。
科普展品上部有一斜軌,斜軌盡頭對應(yīng)的是一個轉(zhuǎn)動的圓臺,圓臺邊緣有一小桶。因為勢能大的小球轉(zhuǎn)化生成的動能也大,所以從斜軌口平拋的距離也不同。觀眾在斜軌高處不同點放下小球,把握圓臺轉(zhuǎn)動的速度,努力使球準(zhǔn)確落入小桶。通過親身體驗,認(rèn)知力與距的關(guān)系。 ?
科普館展覽科普展品內(nèi)容緊貼與人們生活息息相關(guān)的物體知識展開,并充分運用互動高科技元素,營造出一個有趣味性、知識性、參與性為一體的科普天地,寓教于樂。充分利用場地,避免展出內(nèi)容一成不變,保持科普館對游客的持續(xù)吸引力。
科普展品中電子書法臺可以用來進(jìn)行書法臨摹和書法創(chuàng)作,還可以學(xué)習(xí)書法知識以及玩與書法有關(guān)的游戲。它真實模擬了書法創(chuàng)作的過程,需要先在屏幕上完成蘸墨的過程,才能書寫。
科技館布展從基礎(chǔ)科學(xué)角度入手,科普展品以互動體驗為主,緊扣學(xué)生的需要,融入光學(xué)、電磁學(xué)、力學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科以及信息技術(shù)與公共安全教學(xué)內(nèi)容
科普展品的種類很多:幾乎涵蓋一切人類認(rèn)識和利用自然界的方式??破照蛊匪宫F(xiàn)的都是與我們的科學(xué)是息息相關(guān)的科學(xué)知識。
科技館展品是一座以‘兩彈一星’為主題的科技館。一樓主要是展出導(dǎo)d彈,火箭,空間站以及衛(wèi)k星。二樓主要展出核武d器與核科技。三樓主要是展出本地的科技文化發(fā)展。主要看點是二樓有個4D的核爆體驗館,可以體驗核爆的光,熱,沖擊波等視覺效果。
科普展品巡展活動為中小學(xué)生,特別是農(nóng)村地區(qū)居民提供了實踐機(jī)會,讓更多的人能享受體驗式科普教育的好處,在體驗中激發(fā)科學(xué)興趣,在探索中樹立科學(xué)精神,在思考中啟迪科學(xué)智慧。
科技館在科普展品陳列上,選用設(shè)計科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、操作安全、外形美觀的展品,將基礎(chǔ)科學(xué)理論置于各個互動展項中,讓觀眾在真實的體驗中感受科技的樂趣與魅力。
科普展品是連接大眾與科學(xué)的紐帶,各具特色的科普基地、主題科學(xué)展覽、科普展項都是在為公眾傳遞豐富的科學(xué)知識。
科普展品采用大型彩色工程塑料管道,社區(qū)科普館展品銷售,軟體積木,滑車,獨木橋,海洋球,拳擊袋,蹦床等運動器材,既安全又刺激和趣味性,它能充分發(fā)揮和培養(yǎng)少年兒童的思維能力和克服困難積極進(jìn)取的精神,能起到鍛煉身體的作用,是少年兒童百玩不厭,十分喜歡的游樂設(shè)施。
科普展品要求在設(shè)計科技館時不能將各個部分割裂開來,而是將其視為一個整體,各展區(qū)、展項、每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計都要放到整個展廳這一大的環(huán)境中去權(quán)衡,以整體系統(tǒng)的總目標(biāo)來協(xié)調(diào)各個小系統(tǒng)的目標(biāo),為觀眾建立起一個完整的立體情境。
科普展品在以館校資源開發(fā)設(shè)計為根本前提的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外良好科技場館“館校結(jié)合”的科普教育活動,目前如下開展的幾種科普活動形式與學(xué)??茖W(xué)教育的聯(lián)系較為緊密。
中學(xué)階段的科學(xué)教育對公眾的科學(xué)素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性、根本性的作用,中小學(xué)課堂是提高科學(xué)素養(yǎng)的主陣地,科普展品新一輪的科學(xué)課程改革正是以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)作為核心理念,重視公眾科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期
科普展品近期在科技館亮相,Zui受歡迎的項目有和魚群一同游來游去、和音符一起爬樓梯、探究“火電與核電”的秘密等,這次新的、升級改造的展品,主要涉及二樓的生活科技展廳內(nèi)的能源與環(huán)境、穿衣打扮、網(wǎng)絡(luò)與生活、人體奧秘,以及兒童科學(xué)樂園內(nèi)的快樂工廠、科學(xué)城堡等。
科技館科技展品項目場館內(nèi)的電磁探秘區(qū)、光影區(qū)、運動規(guī)律區(qū)、探索與發(fā)現(xiàn)展區(qū)、聲波萬象區(qū)五個主題展區(qū)以及公共空間科普展示區(qū)特色鮮明、展品豐富、科技知識含量高,廣大參觀者通過現(xiàn)場觀看和親身體驗,探索科技奧秘、感受科技魅力、培養(yǎng)科技素養(yǎng)。
科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼,要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高,就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍,難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。
為了培養(yǎng)各類現(xiàn)代化社會所需要的創(chuàng)新人才,科技展品對青少年科技創(chuàng)新的素質(zhì)普及越來越得到各級政府的重視。在這樣一個大環(huán)境下,科普教育也突顯出其重要性。科技館、科教館出現(xiàn)在各種小學(xué)、中學(xué)校園內(nèi),成為學(xué)校教育的一個組成部分。
科普展品就有兩個展區(qū):健康生活展區(qū)和安全生活展區(qū),就是通過一系列生動有趣的互動展品,教育我們的孩子要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,健康生活;發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的安全隱患并學(xué)習(xí)如何規(guī)避,教育我們的孩子安全的生活。
科普展品的存在是為了科學(xué)普及服務(wù),同時科學(xué)教育的發(fā)展又會直接的促進(jìn)科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上,科普教育必將與素質(zhì)教育同行,科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。